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septiembre 30, 2018

Ser tecnológicas o no ser tecnológicos, esa no es la cuestión

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José Ramón Olalla Celma

José Ramón Olalla: Maestro desde 1984, peregrino digital errabundo, obrero de la enseñanza siempre; defensor de la escuela rural y de la educación pública, democrática y laica. Máster en informática educativa, título viejo hoy que viajamos de las TIC a las TEP (empoderamiento y participación), pasando las TAC (aprendizaje y conocimiento), caminos para aprender enseñando en primaria, educación de personas adultas, secundaria, FP, garantía social, formación de la competencia digital del profesorado y, desde octubre de 2020, maestro (primero) jubilado (después); predicador del humanismo tecnológico donde, por encima del internet de las cosas, está el de las personas que cooperan y aprenden en red. Edutópico fundador de la asociación “utopías educativas” y militante en otras aventuras que permitan tener los pies en el suelo y la cabeza en las nubes, ahora desde la red de la experiencia y otros artilugios colaborativos. Reconocido en 2020 con una mención honorífica en el día de la Educación Aragonesa por el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón. Convencido de que la educación es la mejor manera de escribir el futuro (incierto en vez de perfecto pero, eso sí, imperativo y condicional a la vez).

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